El poder de leer como ocio y aprendizaje

¿Alguna vez te has preguntado qué pasaría si tu centro apostara por promover la lectura como una actividad de ocio? ¿Qué crees que ocurriría si tus alumnos y alumnas contaran con un programa de animación a la lectura hecho a medida?

Desde 2012, el equipo pedagógico de EVM – Imagine 2050 ha colaborado con administraciones públicas y entidades privadas para sumergirse en el apasionante y fructífero mundo de la animación a la lectura. A lo largo de más de una década, hemos trabajado en más de 200 centros educativos, compartiendo, aprendiendo y creciendo mientras despertamos el interés de niños, niñas y jóvenes por los libros, la lectura y el conocimiento.

Bibliotecas vivas y lectura como eje vertebrador
Nuestro trabajo en animación a la lectura ha transformado bibliotecas que antes eran simples almacenes de libros en espacios vivos y dinámicos que actúan como motores de aprendizaje. Durante estos años, hemos colaborado con más de 400 docentes, quienes han compartido sus experiencias sobre el impacto de nuestras actividades:

• César Rodríguez Vega, director del CEIP La Escalona, destaca que gracias a nuestro proyecto han logrado «promover la utilización de la biblioteca» y despertar «el interés del alumnado hacia la lectura como fuente de placer».
• Para Juan Elías Trujillo, coordinador del Plan Lector del CEO Hermano Pedro, nuestra intervención ha sido «un sueño hecho realidad», transformando la biblioteca de un almacén a «un espacio vivo».
• Natalia Mª Reyes de Pablos, jefa de estudios del CEIP Francisca Santos Melián, resalta los «avances palpables en la lectura por placer», y cómo su biblioteca ha pasado de ser «un espacio muerto a un importante recurso de aprendizaje habitual».
• Jesús Rodríguez, director del CEIP Óscar Domínguez, enfatiza que el proyecto contribuye a «dar a nuestros niños y niñas los pilares necesarios para enfrentarse a la sociedad, conociendo lo que hay y lo que puede venir».
• Chano, jefe de estudios del CEIP Tíncer, añade que este proyecto proporciona herramientas útiles «en el mundo real», aquel «al que volvemos después de leer un buen libro, cuento o poema».
• Margarita, madre de un estudiante de 6º del CEIP Cabo Blanco, nos comenta emocionada: «Por primera vez Jorge ha pedido un libro para Reyes».

Nuestro secreto: un proyecto hecho a medida
La clave de nuestro éxito radica en diseñar programas educativos adaptados a la realidad y necesidades específicas de cada centro. Creemos que un proyecto educativo es como un traje: mejor si está hecho a medida. Sabemos que las características de un centro educativo no siempre coinciden con las de otro, incluso si comparten el mismo contexto. Las diferencias entre clases, grupos e individuos son siempre palpables.

Por ello, en el diseño y la implementación de nuestras actividades, colaboramos estrechamente con el profesorado, alumnado y familias. Nos aseguramos de que cada acción y material didáctico estén contextualizados y sean prácticos. Al fin y al cabo, consideramos que «la educación es responsabilidad de todos y todas».

En nuestros talleres, como el realizado en el CEIP Santa Rosa de Lima, hemos visto a los más pequeños disfrutar con cuentos como Las jirafas no pueden bailar de Giles Andreae. Estos momentos de atención plena y disfrute son la esencia de nuestro trabajo en animación a la lectura: fomentar el amor por los libros y transformar la lectura en una experiencia de vida.

En definitiva, apostar por la lectura como ocio es abrir una puerta a un universo infinito de posibilidades para los estudiantes. A través de nuestras acciones, no solo mejoramos el rendimiento académico, sino que también ayudamos a construir una base sólida de amor por la lectura que les acompañará durante toda su vida.